LA EDUCACIÓN INFANTIL DE LA MANO DE LAS TICS

Buenas tardes, a continuación voy a presentar la actividad final. Esta vez hemos tenido que crear una secuencia didáctica en la que se inserten las TICs como una buena práctica. Para ello, hemos querido realizar una secuencia, basada en la educación vial, ya que es un tema muy importante, pero que no se trabaja muy a menudo.  Y, ¿por qué la Educación Vial? Pues, como he mencionado arriba, no es un tema que se trabaje normalmente. Todo surgió porque un niño iba por la calle con su madre y tenían que cruzar un paso de cebra, y su madre le dijo que tenían que esperar hasta que se pusiera en verde, pero una persona cruzó estando en rojo. Entonces el niño empezó a hacer preguntas y de ahí la idea de que se les debe educar acerca de la seguridad vial y de las reglas que deben cumplir. Para llevar a cabo esta secuencia didáctica, hemos creado un colegio, con su contexto y su aula de cinco años, en la que se encuentran 20 niños y niñas. En cuanto a las marcas curriculares, no...

Hola, hoy vengo con una experiencia educativa llevada a cabo en Valdespartera, un barrio de las afueras de Zaragoza.  Se trata de un proyecto educativo llevado a cabo por el alumnado de primero de Educación Infantil del colegio Valdespartera II, situado en el barrio de Valdespartera, a las afueras de Zaragoza. Un barrio a las afueras de la ciudad y en pleno crecimiento. Se planteó trabajar, en el aula de 1º de Educación Infantil, la pintura y la fotografía en los dos primeros trimestres, dejando la escultura para el tercer trimestre. Para llevarlo a cabo, decidieron tomar como ejemplos las culturas que tenían en el barrio, con el fin de ofrecerles a los/as niños/as unos ejemplos accesibles y que, debido a verse de camino al colegio, les motivase más. No obstante, cuando los docentes realizaron un trabajo previo, recabando información sobre las obras, se dieron cuenta de que estaban abandonadas, los/as vecinos/as no sabían nada de ellas y no ponía ningún tipo de inf...

¡Hola de nuevo! Hoy vengo a presentar un segundo artefacto, dado que el que presenté en un post anterior, explicaba de manera teórica los beneficio y consecuencias del uso de las TICS. Pero no conseguimos el objetivo principal, que era representar lo que he mencionado anteriormente de manera abstracta. Dado que mis compañeras y yo somos un poco exigentes con estos asuntos, no propusimos realizar nuevamente esta tarea y se nos ocurrió hacer lo que presento a continuación. Después de observar la imagen, mas abajo encontrareis la explicación a esta curiosa imagen, pero si lográis descubrirlo por vosotros/as mismas ¡mejor que mejor! Como bien dice el dicho, La mirada es el espejo del alma . Pues en este caso, nosotras hemos querido representar a través de la mirada, los efectos positivos y negativos del uso de la TICs. Toda esta información la procesamos a través del cerebro y la clasificamos, por eso hemos hecho la representación de un cerebro sacando las conclusione...

¡Hola! Hoy vengo a proponer una aplicación que se puede utilizar con los niños y niñas en el aula, en casa, en el coche durante un viaje largo... En resumen, esta aplicación está protagonizada por un simpático robot que debe superar varios niveles. Sus acciones las componen iconos basados en arrastrar y soltar para programar. Los movimientos de Lightbot Jr son muy simples: mover, girar, encender la luz y saltar. Tras insertar una serie de comandos en el panel, el robot se mueve iluminando los azulejos asignados. El niño debe encender las baldosas correctas para avanzar al siguiente nivel. A continuación, explico toda la parte teórica y los beneficios que puede traer esta aplicación para nuestros niños y niñas. Mediante este juego se trabajan diferentes prácticas de programación: Planificación: Al principio, los jugadores deben evaluar las instrucciones que tienen disponibles para ellos. Los jugadores deben ponerse en la posición del robot y encontrar la manera de gui...

Pictogram Room es un conjunto de actividades ocio-educativas de descarga gratuita diseñadas para dar respuesta a una serie de necesidades de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) para las que hasta ahora era muy difícil intervenir. Dificultades en la compr ensión del lenguaje corporal, el reconocimiento de uno mismo, la imitación o la atención conjunta ... son habilidades críticas para el desarrollo del niño con TEA que se pueden abordar de forma lúdica dentro de La Habitación de los Pictogramas, donde los niños o adultos con autismo, con el apoyo del educador y también en compañía de otros niños sin autismo, aprenden mien­tras se divierten jugando. En esta ocasión voy a presentar un recurso para poder utilizar con nuestros niños y niñas que padezca TEA. Este recurso se llama Pictogram Room, muy fácil de utilizar y de este modo, podremos atender a la diversidad de otra manera. Mediante un sistema de cámara-proyector, y a través del reconocimiento del movim...

Hola, de nuevo. Esta vez traigo una tarea que hemos tenido que realizar para la asignatura. Para llevarla a cabo, en primer lugar, en clase entre todas las alumnas hemos completado tres cartulinas que daban respuesta a las siguientes tres preguntas ¿Qué son las TICs?ç ¿Cuáles son los beneficios de las TICs? ¿Cuales son las desventajas de las TICs? Tras completar estas preguntas y ponerlas en común, se nos asignó una tarea: crear un artefacto. Y, ahora, os preguntareis: ¿qué es un artefacto? Nosotras también nos hicimos la misma pregunta. Pues resulta que este artefacto debe ser un medio, ya se una foto, un dibujo, un vídeo que muestre o enseñe los que son las TICs, sus beneficios y sus desventajas. La cuestión es, ¿cómo hacerlo? pues nosotras recurrimos a hacer un vídeo explicativo de estas tres preguntas, pero en realidad el objetivo de esta tarea era hacer algo más abstracto. No siempre se logra los objetivos, por lo que más adelante publicaré otra entrada en la que os ...