MIEDO Y OBSESIÓN ¿UN PELIGRO JUNTÁNDOLO CON LAS TICS?

Hola, buenas tardes:

En esta entrada de hoy, presento un tema muy interesante para dialogar: el miedo y el control de los padres/madres hacia los hijos/as. ¿Hasta qué punto es bueno? o en realidad, ¿están perjudicando a sus hijos e hijas, sobreprotegiéndolos?

Esta cuestión queda muy clara en un capítulo de Black Mirror, dónde una madre tras perder a su hija en un parque, decide implantarle un chip para saber donde se encuentra en cada momento y cómo se está sintiendo y controlar ciertos impulsos de su hija, mediante una tablet.

Y, la primera pregunta que me planteo es ¿las Tics son peligrosas o los padres/madres con las tics son los peligrosos? Todos y todas sabemos y hemos vivido en carne propia los beneficios que nos han aportado las nuevas tecnologías. Nuestras vidas se han vuelto más cómodas y con más facilidades. O, por el contrario ¿nos hemos vuelto más sedentarios? Dado que antes de que éstas no estuvieran en nuestras vidas, nos las apañábamos a la perfección.

Lo que si que queda claro, es que han sido una revolución y toda revolución, implica un cambio, una modificación y una adaptación. Pero, ¿hasta que punto esto puede ser buenos en nuestra vida? y lo más importante y es en lo que estaré hablando en diferentes post, ¿qué beneficios trae a la educación las TICs? A esta última pregunta, le iré dando múltiples respuestas y en un post final, tras haber aprendido a lo largo de todo un año, haré una reflexión final acerca de éstas.

Pero, volviendo a la cuestión del capítulo de Black Mirror, en este podemos observar claramente las dos caras de las TICs. Lo bueno y lo malo: por un lado, aportan mucha información, conocimiento y hasta un punto de control, pero esto, se puede volver en nuestra contra, como se aprecia en el capítulo, cuando se ha obtenido mucha información y cierto control hacia algo, se puede salir de las manos, como ocurre con la madre y la hija. Sin darse cuenta, protegiendo tanto a la niña, le ha evitado que poco a poco fuese conociendo los males que se encuentran en el mundo. Sin embargo, al recibir tanta información de golpe, la acaba perdiendo.

Tras haber hecho esta pequeña reflexión, me gustaría compartir un mapa conceptual que hicimos en clase, después de ver el capítulo. En éste se recogen diversas cuestiones que ya he mencionado anteriormente: 

Natalia Narbaez García.
Estudiante de Educación Infantil.
Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea.
2019/2020.